在小学阶段，写作是语文学习的重要组成部分，它不仅锻炼学生的语言表达能力，还培养了他们的想象力和创造力，一篇优秀的作文，往往离不开引人入胜的开头和余音绕梁的结尾，开头如同文章的门面，能够瞬间吸引读者的注意力；而结尾则是全文的点睛之笔，让人回味无穷，为了帮助小学生们更好地掌握写作技巧，本文精选了一系列小学作文开头与结尾的摘抄，旨在激发孩子们的写作灵感，让他们的文章更加生动有趣。

一、开头摘抄：引人入胜，激发好奇

1、故事式开头：“在一个阳光明媚的早晨，小镇上的老槐树下，发生了一件不同寻常的事情……”这样的开头，通过设定一个具体的场景，迅速将读者带入一个充满想象的世界，激发读者的好奇心。

2、问题式开头：“你有没有想过，如果时间可以倒流，你最想改变的是什么？”通过提问，直接触动读者的思考，引导读者跟随作者的思路，一同探索问题的答案。

3、引用式开头：“古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’在我的学习旅程中，这句话给了我无尽的启示和力量。”引用名人名言或古诗词，不仅增添了文章的文化底蕴，也巧妙地引出主题。

4、对比式开头：“冬天是寂静的，万物沉睡；而春天则是生机勃勃，万物复苏，我更喜欢后者，因为它象征着希望与新生。”通过对比，突出主题的特点，使文章一开始就具有鲜明的立场。

5、直接陈述式开头：“我最喜欢的季节是秋天，因为那时的天空特别蓝，树叶变得五彩斑斓，仿佛整个世界都被染上了童话的色彩。”直接而简洁地表达个人情感或观点，让读者一目了然。

二、结尾摘抄：画龙点睛，余韵悠长

1、总结式结尾：“回顾这次旅行，我不仅领略了祖国的大好河山，更重要的是学会了团队合作与坚持不懈的精神，这将是我人生旅途中宝贵的财富。”总结全文，强调主题，给读者留下深刻印象。

2、呼吁式结尾：“让我们携手努力，保护我们共同的家园——地球，只有每个人都行动起来，才能创造一个更加绿色、和谐的未来。”通过呼吁，激发读者的共鸣，传递正能量。

3、悬念式结尾：“就在小明即将揭开宝藏之谜的那一刻，突然，一阵风吹过，手中的地图竟神秘地消失了……接下来会发生什么呢？敬请期待。”留下悬念，激发读者继续想象，增加文章的吸引力。

4、哲理式结尾：“生活就像一场马拉松，不在乎起点的高低，重要的是坚持不懈，直到终点，每一次跌倒都是成长的契机，让我们勇敢地向前奔跑。”通过哲理的阐述，提升文章的思想深度，引人深思。

5、抒情式结尾：“夕阳西下，金色的余晖洒满了整个校园，那一刻，我仿佛听到了时间的脚步声，轻柔而坚定，我知道，这段美好的时光将永远镌刻在我的记忆深处。”用抒情的语言，表达对过去时光的怀念，情感真挚，触动人心。

三、灵活运用，创新无限

开头与结尾的摘抄，只是众多写作手法中的冰山一角，在实际写作中，小学生们应根据文章的主题、情感色彩以及个人风格，灵活运用这些技巧，甚至可以尝试创造属于自己的独特开头与结尾方式，写作是一场心灵的旅行，每一次尝试都是对自我表达的一次探索，多读、多写、多思考，相信每位小学生都能在写作的道路上越走越远，用文字描绘出属于自己的精彩世界。

通过不断积累和实践，小学生们不仅能够提升作文的整体质量，还能在写作的过程中发现乐趣，培养对文学的热爱，愿这些开头与结尾的摘抄，成为你们写作路上的小小灯塔，照亮你们前行的方向，让每一篇作文都成为一颗璀璨的星辰，闪耀在文学的夜空中。