在小学阶段，写作文是许多学生既期待又害怕的一项任务，期待的是，通过文字可以表达自己的情感和想法；害怕的是，不知道如何开头和结尾，才能让文章更加吸引人，为了帮助小学生们更好地掌握写作技巧，本文将详细介绍几种小学作文中常用的万能开头和结尾方法，并附上实例解析，希望能为大家的写作之路点亮一盏明灯。

一、万能开头：引人入胜，激发阅读兴趣

1、设问式开头

设问式开头通过提出问题，引发读者的好奇心，促使他们继续阅读以寻找答案，这种方法适用于记叙文、议论文等多种文体。

示例：

“你有没有想过，如果世界上没有了颜色，我们的生活会变成什么样子呢？是不是所有的事物都失去了生机与活力？就让我带你走进一个无色的世界，一起探索色彩的重要性。”

2、引用式开头

引用名人名言、诗词歌赋或谚语作为开头，不仅能增加文章的文学性，还能迅速点明主题，吸引读者注意。

示例：

“古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’这句话不仅是对学习态度的最好诠释，也激励着一代又一代人不断追求知识的光芒，我想和大家分享我的学习故事，以及在这条路上遇到的挑战与收获。”

3、场景描绘式开头

通过生动描绘一个场景，将读者带入特定的情境之中，使文章一开始就充满画面感，易于引起共鸣。

示例：

“清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过小镇的屋檐，整个村庄仿佛被一层金色的纱幔轻轻覆盖，在这样的早晨，我总是喜欢沿着河边的小路慢跑，感受大自然的宁静与和谐，我要讲述的，就是在这条小路上发生的一段难忘经历。”

4、对比式开头

通过对比两种截然不同的情境或观点，突出主题，引发思考，适用于议论文或对比性记叙文。

示例：

“在繁华的都市中，高楼林立，车水马龙，人们忙碌于各自的生活；而在遥远的乡村，稻田泛着金光，溪水潺潺，生活节奏悠然自得，这两种截然不同的生活方式，哪一种更让你向往？我想谈谈我对城市与乡村生活的看法。”

二、万能结尾：画龙点睛，升华主题

1、总结归纳式结尾

进行简要回顾和总结，强调文章的中心思想，使读者对文章有一个清晰的整体印象。

示例：

“回顾今天的分享，从色彩的重要性到个人学习经历，再到城市与乡村生活的对比，我们不难发现，无论是外在世界的多彩，还是内心世界的丰富，都是构成我们生活不可或缺的部分，让我们珍惜每一份色彩，享受每一次学习的乐趣，同时也学会在快节奏的生活中寻找那份宁静与美好。”

2、呼吁号召式结尾

通过提出具体的行动建议或呼吁，激发读者的情感共鸣，鼓励他们采取行动，适用于议论文或倡议书。

示例：

“面对日益严重的环境污染问题，我们每个人都不能置身事外，让我们从现在做起，从身边的小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，多参与植树造林活动，共同守护我们美丽的家园，相信只要我们齐心协力，地球母亲定能恢复往日的生机与活力。”

3、展望未来式结尾

基于文章的主题，对未来进行展望，表达美好的愿景或期待，给予读者积极向上的力量。

示例：

“随着科技的进步和社会的发展，未来的世界将更加充满无限可能，或许有一天，我们能够利用清洁能源彻底解决能源危机，实现人与自然的和谐共生；或许，通过更加高效的教育方式，每个孩子都能找到属于自己的舞台，绽放光彩，让我们满怀希望，迎接每一个黎明的到来。”

4、情感升华式结尾

通过抒发个人情感，将文章的主题上升到情感层面，触动读者的心灵，留下深刻印象。

示例：

“每当夜深人静，我总会想起那段在小镇河边慢跑的时光，那里有我童年的欢笑，有家人的温暖，还有对未知世界的好奇与向往，这些记忆如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向，无论未来我走到哪里，那份对家乡的爱，对生活的热爱，都将是我永远的力量源泉。”

三、结语

掌握了这些万能开头和结尾的技巧，并不意味着可以忽视文章内容的充实与逻辑的严谨，好的开头和结尾只是文章的“门面”，真正打动人心的，还是那些真实、生动、有深度的内容，在写作过程中，不妨多观察生活，积累素材，勤于练习，不断提升自己的语言表达能力和思维深度，相信随着时间的推移，每位小学生都能成为写作小能手，用文字描绘出属于自己的精彩世界。

通过上述介绍，希望每位小学生都能找到适合自己的开头和结尾方式，让每一篇作文都成为一次心灵的旅行，一次思想的碰撞，一次情感的释放，写作之路虽长，但只要我们怀揣热爱，勇于探索，定能在这条路上越走越远，收获满满。