在三年级的学习旅程中，写作是一项既充满挑战又极具乐趣的任务。“猜猜他是谁”这一类型的作文，不仅能够激发学生的想象力和创造力，还能锻炼他们的观察力和描述能力，本文将详细指导三年级学生如何撰写一篇既有趣又符合要求的300字作文，帮助大家在写作道路上迈出坚实的一步。

一、理解题意，明确目标

我们需要明确“猜猜他是谁”这一作文题目的核心要求：通过描述一个人的特征、习惯、爱好或者发生在他/她身上的小故事，让读者在心中勾勒出这个人物的形象，并最终猜出这个人物是谁，作文的关键在于提供足够的信息让读者能够做出正确的猜测，但又不能直接说出名字，保持神秘感。

二、选择人物，收集素材

1、选择人物：可以从家人、朋友、老师、同学中选择一个熟悉的人作为描写对象，选择熟悉的人有助于你更准确地捕捉其特征和行为习惯。

2、收集素材：回忆与这个人相处的点点滴滴，记录下他的外貌特征（如高矮胖瘦、发型、眼睛颜色等）、性格特点（如开朗、内向、幽默等）、兴趣爱好（如喜欢阅读、画画、踢足球等）以及特别的经历或习惯（如总是第一个到教室、喜欢穿某种颜色的衣服等）。

三、构建框架，组织内容

一篇300字的作文虽然不长，但也需要有清晰的结构来支撑，可以遵循以下框架：

1、开头引入：简短介绍你要描述的人物，可以用一个吸引人的问题或者一个有趣的场景作为开头，“在我们班上，有这样一位同学，他/她……”

2、详细描述：

外貌特征：用一两个句子描绘人物的外貌，让读者在脑海中形成初步印象。

性格特点与习惯：通过具体事例展现人物的性格，比如他/她如何对待朋友、遇到困难时的态度等。

兴趣爱好：介绍一两个显著的兴趣爱好，可以穿插一个小故事，让描述更加生动有趣。

特别之处：提及一两个让人印象深刻的特别之处或习惯，增加猜测的难度和趣味性。

3、结尾引导：在结尾部分，可以稍微总结一下上述描述，并巧妙地引导读者进行猜测，“你猜到这位神秘的同学是谁了吗？”

四、运用技巧，提升文采

1、生动形象的语言：使用比喻、拟人等修辞手法，让描述更加生动，可以说“他的眼睛像夜空中最亮的星星，总是闪烁着好奇的光芒”。

2、具体事例支撑：用具体的事例来支撑性格特点或兴趣爱好，避免空洞的陈述，描述一个爱笑的同学，可以写：“每当课间休息，他总能讲出最有趣的笑话，让周围的同学笑得前仰后合。”

3、情感融入：在描述中适当加入自己的感受或评价，让读者感受到你对这个人的情感，增强文章的感染力。

五、实例示范

下面是一篇符合上述指导原则的“猜猜他是谁”300字作文示例：

在我们班上，有这样一位同学，他个子不高，但总能成为人群中的焦点，他有着一头乌黑发亮的短发，笑起来时眼睛会眯成一条缝，仿佛能瞬间照亮整个教室，他特别爱笑，每当课间休息，总能讲出最有趣的笑话，让周围的同学笑得前仰后合，不仅如此，他还是个不折不扣的小书虫，书包里总是装着几本厚厚的书，课间、午休，甚至放学后，都能看到他埋头阅读的身影，最特别的是，他有一个习惯，每当有人遇到困难，他总是第一个伸出援手，用他那温暖的话语和鼓励的眼神，让人感受到无尽的力量，你猜到这位总是带给我们欢笑和力量的同学是谁了吗？

六、反复修改，精益求精

完成初稿后，不要急于提交，而是应该进行反复的修改和润色，检查是否有错别字、语句是否通顺、描述是否足够清晰且吸引人，可以请老师或家长帮忙审阅，听取他们的意见和建议，进一步提升作文的质量。

七、总结与鼓励

撰写“猜猜他是谁”的作文，不仅是一次对身边人的细致观察，更是一次自我表达和情感交流的机会，通过这个过程，你们不仅能够提升写作技巧，还能加深对周围人的理解和关爱，每个人的独特之处都值得被记录和分享，勇敢地拿起笔，用文字描绘出你心中的那个“他”或“她”，让更多人感受到你的观察力和创造力吧！

通过上述步骤的详细指导，相信三年级的学生们已经掌握了撰写“猜猜他是谁”300字作文的基本方法，写作是一个不断学习和成长的过程，每一次尝试都是一次宝贵的经验积累，愿每位小作者都能在写作的世界里自由翱翔，用文字编织出属于自己的精彩故事。